Dans cette dynamique, la convention marque une étape importante dans la construction d’un modèle intégré où l’alphabétisation fonctionnelle ne se limite plus à l’acquisition de compétences de base. Elle s’articule désormais avec la formation professionnelle et les parcours d’apprentissage dans l’artisanat. L’ambition affichée est claire : permettre aux bénéficiaires de lire, écrire et calculer, tout en les orientant vers une montée en compétences progressive, directement connectée aux réalités du terrain artisanal et aux besoins du marché.
 

Le secrétaire d’État chargé de l’Artisanat et de l’Économie sociale et solidaire, Lahcen Essaâdi, souligne une transformation de fond dans l’approche de lutte contre l’analphabétisme. L’enjeu dépasse la simple alphabétisation : il s’agit d’investir dans le capital humain comme levier de développement économique et social. Cette vision s’inscrit, selon lui, dans la continuité des orientations visant à renforcer les compétences des artisans et à moderniser les outils de formation.
 

De son côté, le directeur de l’ANLCA, Abdelouadoud Kharbouch, met en avant une approche plus cohérente et durable des politiques publiques en matière de capital humain. Le programme s’inscrit dans la Stratégie nationale d’alphabétisation 2023-2035 et vise à assurer une continuité entre apprentissage, insertion économique et inclusion sociale. L’objectif est de renforcer l’efficacité des dispositifs existants tout en consolidant les acquis du secteur.
 

Sur le plan opérationnel, le programme d’alphabétisation fonctionnelle dans l’artisanat affiche des résultats significatifs. Plus de 96.000 bénéficiaires ont été enregistrés entre 2014 et 2025, avec une moyenne annuelle d’environ 3.000 participants sur les cinq dernières années. Le budget global mobilisé s’élève à 15.000.000 dirhams, traduisant l’effort continu de structuration et de financement de ce dispositif au service du secteur.
 

Au-delà des chiffres, cette initiative illustre une volonté de rapprocher davantage l’alphabétisation de l’insertion économique et sociale des artisans. En misant sur une approche intégrée, les acteurs publics cherchent à renforcer la cohérence des interventions et à donner plus de sens aux parcours de formation, dans un contexte où le capital humain demeure un enjeu central du développement.
 

Dans les métiers de l’artisanat, où la transmission intergénérationnelle reste essentielle, cette approche intégrée prend une dimension particulière. L’alphabétisation fonctionnelle, couplée à l’apprentissage professionnel, ne se limite pas à une logique scolaire : elle devient un outil de sauvegarde du patrimoine immatériel et des savoir-faire traditionnels. Dans les ateliers, souvent familiaux, la capacité à lire un plan, à gérer une petite activité ou à comprendre des notions de calcul simple change concrètement la trajectoire des artisans. L’économie sociale et solidaire trouve ici un terrain d’application concret, où la montée en compétences ne s’oppose pas à la tradition, mais la renforce. À travers ce type de programme, c’est aussi une vision plus inclusive du développement qui se dessine, centrée sur l’humain et la dignité du travail artisanal. Elle résonne particulièrement auprès des jeunes générations en quête de sens et d’opportunités locales durablement.
 

Ce partenariat confirme ainsi une conviction partagée : sans alphabétisation ancrée dans le réel, il ne peut y avoir ni montée en compétence durable, ni véritable valorisation du métier d’artisan au Maroc.