Les personnes atteintes d'autisme peuvent avoir des difficultés à interagir avec les autres, à comprendre les perspectives d'autrui et à communiquer de manière appropriée. Elles peuvent également avoir des intérêts restreints et des comportements répétitifs, ainsi que des sensibilités à certains stimuli sensoriels.
 

Le spectre autistique décrit une variété de niveaux de gravité et de symptômes associés à l'autisme, allant des formes les plus sévères avec une aide significative nécessaire pour les activités quotidiennes, à des formes plus légères où les personnes peuvent être capable de vivre de manière relativement autonome avec un soutien minimal.
 

Il n'y a pas de cause unique de l'autisme, mais les recherches suggèrent que des facteurs génétiques et environnementaux peuvent jouer un rôle dans son développement. Les interventions précoces, telles que la thérapie comportementale et les services de soutien, peuvent aider à améliorer les compétences sociales, de communication et de comportement des personnes atteintes d'autisme.

Difficulté à communiquer et à interagir socialement : l'enfant peut avoir des difficultés à comprendre les non-verbaux, à initier ou à poursuivre une conversation et à jouer avec d'autres enfants.

Comportements répétitifs et routines strictes : l'enfant peut se fixer sur des routines strictes et des comportements répétitifs, tels que des balancements ou des tics.

Intérêts restreints : l'enfant peut avoir des centres d'intérêt très limités et se concentrer de manière intense sur un sujet en particulier.

Sensibilité aux stimuli sensoriels : l'enfant peut être sensible à certaines textures, bruits, lumières ou odeurs.

Problèmes de développement du langage : l'enfant peut avoir des difficultés à parler ou à utiliser le langage de manière appropriée pour son âge.

Il est important de se rappeler que l'autisme peut se manifester de différentes manières chez différents enfants, et que les signes peuvent évoluer au fil du temps. Si vous avez des inquiétudes quant au développement de votre enfant, il est recommandé de consulter un professionnel de la santé mentale pour un diagnostic formel.

Il n'y a pas de traitement unique pour l'autisme, mais il existe plusieurs interventions qui peuvent aider les personnes atteintes d'autisme à développer leurs compétences sociales, de communication et de comportement. Les interventions les plus couramment utilisées comprennent :
 

Thérapie comportementale : cette forme de thérapie aide les personnes atteintes d'autisme à apprendre de nouveaux comportements sociaux et de communication, à renforcer les comportements positifs et à réduire les comportements inappropriés.

Thérapie de la communication : cette forme de thérapie aide les personnes atteintes d'autisme à améliorer leurs compétences en matière de communication, telles que la parole et le langage.

Thérapie occupatoire : cette forme de thérapie aide les personnes atteintes d'autisme à développer des compétences pratiques pour la vie quotidienne, telles que la toilette, l'habillage et les tâches ménagères.

Thérapie nutritionnelle : une alimentation équilibrée peut aider à gérer certains symptômes associés à l'autisme, tels que les problèmes de sommeil et les troubles digestifs.

Interventions scolaires et sociales : les programmes scolaires spécialisés et les activités sociales peuvent aider les personnes atteintes d'autisme à développer leurs compétences sociales et à construire des relations saines avec les autres.

Il est important de souligner que les interventions les plus efficaces pour traiter l'autisme varient d'une personne à l'autre, et que la participation active et le soutien de la famille peuvent être cruciaux pour le succès du traitement. Il est recommandé de consulter un professionnel de la santé pour élaborer un plan de traitement personnalisé pour les besoins uniques de votre enfant ou de votre proche atteint d'autisme.

Ce concept  a  pour objectif non pas  de remplacer l’école mais de donner aux enfants autistes les bases pour bénéficier d’une scolarisation en milieu ordinaire. Une convention de partenariat a été signée avec la Direction régionale de l’éducation nationale de Rabat afin de mettre en place des unités de traitement au sein de classes spécialisées. Cette convention  constitue le point de départ du lancement du projet pilote «FuturoSchool Rabat» au Maroc.

Cette initiative permettra de  répondre  au désarroi des parents face à la carence de prise en charge et au manque de professionnels formés. Au fil des années, il a été constaté que les enfants autistes sont trop souvent orientés vers la psychiatrie alors que la mixité avec les enfants ordinaires est un facteur de progression.

La  FuturoSchool est une école de prise en charge éducative et comportementale de l’autisme en milieu ordinaire. Elle applique la méthode ABA (Applied Behavior Analysis ou Analyse appliquée du comportement) et fait bénéficier les enfants atteints d’autisme d’un accompagnement sur mesure, individualisé, régulièrement évalué et adapté à l’enfant, réalisé par des intervenants formés et supervisés par une analyste diplômée.  

Les familles sont impliquées : elles sont associées plusieurs heures par semaine et sont accompagnées pour devenir de plus en plus autonomes dans la gestion et la coordination des progrès de leur enfant.