De la gestion de la scolarité à la gestion de la créativité scientifique

Le tableau ci-dessous synthétise la position du Maroc au sein de l'échiquier régional et international. Il révèle que l'écart n'est pas seulement budgétaire, mais profondément conceptuel.

Alors que nos voisins ont structuré des "Écoles Doctorales" thématiques, le modèle marocain des CEDoc est resté prisonnier d'une gestion administrative.

À l'international, l'abandon est perçu comme une défaillance partagée entre l'institution et le superviseur, ce qui impose une culture de la redevabilité et de l'excellence en amont.

L'injonction paradoxale est évidente : nous exigeons une production aux standards internationaux tout en maintenant le chercheur dans une précarité locale La Fracture Sociale : Sans financement stable, la recherche devient une activité résiduelle, pratiquée dans la fatigue. Nous sélectionnons aujourd'hui les doctorants sur leur résilience financière plutôt que sur leur potentiel d'innovation.   La Fracture de Supervision (L'Artisanat de l'Encadrement) : Être un chercheur de haut niveau ne confère pas ipso facto des compétences de mentor. L'absence de formation au coaching et au mentorat est un vide béant. Certains refusent de voir l'utilité de ces "soft skills", alors qu'elles sont le socle de l'excellence académique moderne.   La Fracture Numérique (Le "Système D") : L'accès aux bases de données et aux logiciels de pointe (NVivo, MATLAB, SPSS) reste laborieux. Cette culture du bricolage documentaire nuit gravement à la rigueur méthodologique nécessaire pour intégrer le giron de la recherche mondiale. 

Pour transformer cette "fabrique de l'abandon" en un véritable moteur de développement, cinq piliers doivent être consolidés : 
  L'instauration du Contrat de Recherche National  Le doctorant doit être extrait du statut d'étudiant pour intégrer celui de collaborateur scientifique. Tout sujet de thèse validé doit être impérativement adossé à un financement décent. Un doctorant contraint au cumul d'emplois est un chercheur perdu pour la nation. 
  Professionnalisation et Mentorat Plafonnement strict : Limiter à 3 le nombre de doctorants par encadrant pour restaurer la qualité du suivi. Formation au Coaching : Imposer des modules de formation pour les professeurs encadrants, centrés sur la psychologie du chercheur et la gestion de projet scientifique. Co-direction hybride : Encourager les thèses partagées avec le secteur privé ou des centres de recherche internationaux.  B. Mutualisation des Infrastructures de Recherche. Il est urgent de créer des Hubs Digitaux de Recherche offrant : Un accès illimité aux bases de données internationales. Des licences institutionnelles pour les logiciels d'analyse. Un Budget de Mobilité garanti pour assurer la présence du Maroc dans les congrès internationaux majeurs.   Audit du Bien-être et Médiation  Le Comité de Suivi de Thèse (CST) ne doit plus être une simple formalité administrative. Il doit devenir une instance de protection contre les dérives (abus de pouvoir, isolement) et un baromètre de la santé mentale du chercheur, facteur clé de la réussite d'un projet de longue haleine. 
  La Valorisation Multidimensionnelle du Grade de Docteur  Le doctorat ne doit plus être l'unique voie vers l'enseignement supérieur. Il doit devenir une plus-value reconnue dans les grilles salariales de la haute fonction publique et du secteur privé. 

Réformer le doctorat n'est pas une simple révision de décret. C'est un choix politique et de civilisation.

Comme le rappellent nos confrères M’Rabet et El Moustafid, continuer de tolérer un système qui sélectionne par l'endurance plutôt que par l'intelligence est un luxe que le Maroc de demain ne peut plus s'offrir.

Nous devons passer d'une administration de la scolarité à une gouvernance de l'intelligence.

Par Dr Zakaria Benomar Farès