Réduire les inégalités d'accès aux technologies entre les villes et les campagnes reste un enjeu majeur pour le système éducatif marocain. C'est dans cette perspective qu'inwi annonce une nouvelle phase de déploiement du programme « Classes Connectées Dir iddik », destiné à favoriser l'apprentissage numérique dans les écoles primaires rurales.
Portée par la Fondation Al Mada, en collaboration avec le ministère de l'Éducation nationale et plusieurs partenaires, dont Managem, Nareva et Injaz Al-Maghrib, cette initiative vise à rendre les outils numériques plus accessibles aux jeunes élèves, indépendamment de leur lieu de scolarisation.
Pour cette nouvelle étape, 40 établissements supplémentaires, répartis sur l'ensemble des 12 régions du Maroc, bénéficieront de l'aménagement et de l'équipement de salles multimédias connectées.
Plus de 41 000 élèves concernés depuis 2021
Lancé en 2021, le programme « Classes Connectées Dir iddik » poursuit son expansion avec l'objectif de renforcer progressivement la place du numérique dans l'enseignement primaire en milieu rural.
Avec l'intégration des 40 nouvelles écoles prévues cette année, le dispositif couvrira au total 150 établissements primaires à travers le Royaume.
Selon les chiffres communiqués par les porteurs du projet, plus de 41 000 écoliers bénéficient des espaces d'apprentissage numériques mis en place dans le cadre de cette initiative.
Concrètement, le programme repose sur l'aménagement de salles multimédias équipées et connectées, permettant aux élèves de se familiariser avec les nouvelles technologies dans un environnement adapté.
Au-delà de l'accès au matériel informatique, l'objectif est de favoriser l'acquisition de compétences numériques dès le primaire et de donner aux élèves des zones rurales davantage de possibilités de découverte et d'apprentissage.
Cette démarche répond à un défi important : faire en sorte que la transformation numérique de l'éducation profite également aux territoires éloignés des grands centres urbains.
Coding, robotique et intelligence artificielle au programme
L'initiative ne se limite pas à l'installation d'ordinateurs et d'équipements multimédias. Elle prévoit également un accompagnement pédagogique développé avec le ministère de l'Éducation nationale et Injaz Al-Maghrib.
L'un des principaux volets concerne le programme ministériel « Coding pour Tous », qui permet aux enseignants de se former aux bases de la programmation informatique, de la robotique et de l'intelligence artificielle.
Ces compétences sont ensuite transmises aux élèves de sixième année du primaire, afin de les initier progressivement aux technologies qui occupent une place croissante dans les parcours scolaires et professionnels.
Cette approche repose sur la formation des enseignants, qui deviennent à leur tour des relais de transmission auprès des enfants.
De son côté, Injaz Al-Maghrib intervient à travers des modules pédagogiques consacrés à l'entrepreneuriat. Ces activités visent à encourager la créativité, l'esprit d'initiative et le développement des compétences personnelles des élèves.
En associant apprentissage numérique et initiation à l'entrepreneuriat, le programme cherche ainsi à dépasser la simple découverte des outils technologiques pour contribuer au développement de nouvelles aptitudes chez les jeunes générations.
Inwi lance un appel national aux bénévoles
Pour accompagner cette nouvelle phase de déploiement, inwi annonce également le lancement d'un appel national à bénévolat.
L'objectif est de mobiliser des citoyens souhaitant participer concrètement à l'amélioration des conditions d'apprentissage dans les écoles rurales.
Aux côtés des associations locales et des équipes mobilisées sur le terrain, les bénévoles pourront contribuer à l'installation des équipements multimédias et à l'aménagement des espaces pédagogiques.
Ils seront également amenés à participer à l'animation d'ateliers éducatifs et ludiques, ainsi qu'à l'accompagnement des élèves dans les activités proposées.
Cette mobilisation permettra d'associer les acteurs locaux et les volontaires au déploiement du programme, tout en favorisant les échanges avec les communautés scolaires bénéficiaires.
Les personnes intéressées peuvent dès à présent s'inscrire sur la plateforme diriddik.ma pour prendre part aux prochaines opérations.
Réduire la fracture numérique dès l'école primaire
Avec cette nouvelle étape, le programme « Classes Connectées Dir iddik » entend contribuer à la réduction des disparités territoriales en matière d'accès aux technologies éducatives.
L'aménagement de salles connectées, la formation des enseignants et la mobilisation de bénévoles constituent les trois principaux leviers de cette démarche.
Pour les élèves des établissements ruraux, ces espaces représentent une occasion de découvrir des outils et des disciplines qui prennent une importance grandissante dans l'économie numérique.
Le passage à 150 écoles concernées marque une nouvelle étape dans le développement de l'initiative, même si la réduction durable de la fracture numérique dépendra également de la continuité des équipements, de leur utilisation pédagogique et de l'accompagnement des établissements.
À travers ce partenariat entre acteurs institutionnels, entreprises et associations, le programme poursuit ainsi son ambition de rendre les compétences numériques accessibles à un plus grand nombre d'enfants marocains, dès les premières années de leur scolarité.
Portée par la Fondation Al Mada, en collaboration avec le ministère de l'Éducation nationale et plusieurs partenaires, dont Managem, Nareva et Injaz Al-Maghrib, cette initiative vise à rendre les outils numériques plus accessibles aux jeunes élèves, indépendamment de leur lieu de scolarisation.
Pour cette nouvelle étape, 40 établissements supplémentaires, répartis sur l'ensemble des 12 régions du Maroc, bénéficieront de l'aménagement et de l'équipement de salles multimédias connectées.
Plus de 41 000 élèves concernés depuis 2021
Lancé en 2021, le programme « Classes Connectées Dir iddik » poursuit son expansion avec l'objectif de renforcer progressivement la place du numérique dans l'enseignement primaire en milieu rural.
Avec l'intégration des 40 nouvelles écoles prévues cette année, le dispositif couvrira au total 150 établissements primaires à travers le Royaume.
Selon les chiffres communiqués par les porteurs du projet, plus de 41 000 écoliers bénéficient des espaces d'apprentissage numériques mis en place dans le cadre de cette initiative.
Concrètement, le programme repose sur l'aménagement de salles multimédias équipées et connectées, permettant aux élèves de se familiariser avec les nouvelles technologies dans un environnement adapté.
Au-delà de l'accès au matériel informatique, l'objectif est de favoriser l'acquisition de compétences numériques dès le primaire et de donner aux élèves des zones rurales davantage de possibilités de découverte et d'apprentissage.
Cette démarche répond à un défi important : faire en sorte que la transformation numérique de l'éducation profite également aux territoires éloignés des grands centres urbains.
Coding, robotique et intelligence artificielle au programme
L'initiative ne se limite pas à l'installation d'ordinateurs et d'équipements multimédias. Elle prévoit également un accompagnement pédagogique développé avec le ministère de l'Éducation nationale et Injaz Al-Maghrib.
L'un des principaux volets concerne le programme ministériel « Coding pour Tous », qui permet aux enseignants de se former aux bases de la programmation informatique, de la robotique et de l'intelligence artificielle.
Ces compétences sont ensuite transmises aux élèves de sixième année du primaire, afin de les initier progressivement aux technologies qui occupent une place croissante dans les parcours scolaires et professionnels.
Cette approche repose sur la formation des enseignants, qui deviennent à leur tour des relais de transmission auprès des enfants.
De son côté, Injaz Al-Maghrib intervient à travers des modules pédagogiques consacrés à l'entrepreneuriat. Ces activités visent à encourager la créativité, l'esprit d'initiative et le développement des compétences personnelles des élèves.
En associant apprentissage numérique et initiation à l'entrepreneuriat, le programme cherche ainsi à dépasser la simple découverte des outils technologiques pour contribuer au développement de nouvelles aptitudes chez les jeunes générations.
Inwi lance un appel national aux bénévoles
Pour accompagner cette nouvelle phase de déploiement, inwi annonce également le lancement d'un appel national à bénévolat.
L'objectif est de mobiliser des citoyens souhaitant participer concrètement à l'amélioration des conditions d'apprentissage dans les écoles rurales.
Aux côtés des associations locales et des équipes mobilisées sur le terrain, les bénévoles pourront contribuer à l'installation des équipements multimédias et à l'aménagement des espaces pédagogiques.
Ils seront également amenés à participer à l'animation d'ateliers éducatifs et ludiques, ainsi qu'à l'accompagnement des élèves dans les activités proposées.
Cette mobilisation permettra d'associer les acteurs locaux et les volontaires au déploiement du programme, tout en favorisant les échanges avec les communautés scolaires bénéficiaires.
Les personnes intéressées peuvent dès à présent s'inscrire sur la plateforme diriddik.ma pour prendre part aux prochaines opérations.
Réduire la fracture numérique dès l'école primaire
Avec cette nouvelle étape, le programme « Classes Connectées Dir iddik » entend contribuer à la réduction des disparités territoriales en matière d'accès aux technologies éducatives.
L'aménagement de salles connectées, la formation des enseignants et la mobilisation de bénévoles constituent les trois principaux leviers de cette démarche.
Pour les élèves des établissements ruraux, ces espaces représentent une occasion de découvrir des outils et des disciplines qui prennent une importance grandissante dans l'économie numérique.
Le passage à 150 écoles concernées marque une nouvelle étape dans le développement de l'initiative, même si la réduction durable de la fracture numérique dépendra également de la continuité des équipements, de leur utilisation pédagogique et de l'accompagnement des établissements.
À travers ce partenariat entre acteurs institutionnels, entreprises et associations, le programme poursuit ainsi son ambition de rendre les compétences numériques accessibles à un plus grand nombre d'enfants marocains, dès les premières années de leur scolarité.