Enseignement supérieur : la loi 59.24 au cœur des interrogations
Le programme « حديث في التربية » fait son retour sur L’ODJ Média pour une deuxième saison, avec l’ambition de poursuivre le débat sur les grands défis de l’école et de l’université marocaines, à travers une approche journalistique associant analyse pédagogique, expertise et confrontation constructive des idées.
Présentée et animée par المحجوب ادريوش, journaliste spécialisé dans les questions d’éducation et de formation, cette nouvelle saison s’ouvre sur une thématique particulièrement sensible : « Le système d’éducation et de formation : des dossiers brûlants sur la table du nouveau gouvernement ».
Cette émission intervient dans un contexte marqué par l’accumulation de défis législatifs, pédagogiques, sociaux et institutionnels. Au-delà de la gestion quotidienne des établissements, c’est la capacité des politiques publiques à améliorer effectivement la qualité des apprentissages et à restaurer la confiance entre les institutions, les enseignants, les étudiants et les familles qui se trouve interrogée.
Deux invités pour décrypter les enjeux de la réforme
Pour cette nouvelle émission, المحجوب ادريوش reçoit deux personnalités engagées dans la réflexion sur les politiques éducatives marocaines.
Abdennasser Naji, expert en éducation et président de la Fondation marocaine pour la promotion de la qualité de l’éducation, connue sous le nom d’AMAQUEN, apportera son éclairage sur les réformes pédagogiques, l’évaluation des apprentissages et les conditions d’amélioration de la qualité scolaire.
À ses côtés, Mohamed Derouich, professeur de l’enseignement supérieur à l’Université Mohammed V, président de l’Observatoire national du système d’éducation et de formation et ancien secrétaire général du Syndicat national de l’enseignement supérieur entre 2009 et 2013, analysera notamment les enjeux universitaires, législatifs et sociaux.
Continuité ou révision : quel avenir pour les réformes engagées ?
L’une des principales interrogations concerne les choix que devra effectuer le nouveau gouvernement face aux chantiers hérités des précédentes équipes gouvernementales.
Faut-il poursuivre les programmes engagés, au nom de la continuité des politiques publiques, ou réexaminer certaines orientations lorsque leurs résultats suscitent des interrogations ?
Le programme des Établissements pionniers occupe une place centrale dans ce débat. Présenté comme un levier d’amélioration des apprentissages fondamentaux, il fait l’objet d'appréciations divergentes entre ses défenseurs, ceux qui réclament une évaluation approfondie de ses résultats et ceux qui préconisent sa révision.
La discussion portera également sur le bilan de la feuille de route de réforme de l’éducation, avec une question essentielle : comment mesurer objectivement les progrès accomplis, identifier les difficultés et corriger les insuffisances sans céder à une logique de justification systématique ou de rejet préalable ?
Statut des enseignants : au-delà des textes et des procédures
Les défis de l’éducation nationale ne se limitent pas aux programmes scolaires et à la qualité des apprentissages.
Le statut des personnels de l’enseignement scolaire, les mutations, les autorisations d’absence, les indemnités, les retraites et la définition des horaires de travail dans les différents cycles constituent autant de dossiers sensibles.
Ces questions touchent directement aux conditions d’exercice du métier, à l’équité professionnelle, à la motivation des enseignants et à la qualité des relations entre l’administration et ses ressources humaines.
L’émission examinera également les revendications catégorielles, les mécanismes de dialogue institutionnel et la nécessité de concilier les attentes professionnelles avec l’intérêt des élèves et la continuité du service public.
La mise en activité effective de la commission permanente des programmes et des curricula, ainsi que la transparence et le mérite dans les nominations aux postes de responsabilité, figureront également parmi les enjeux abordés.
Du côté des universités, le débat s'articulera notamment autour de la loi n° 59.24 relative à l’enseignement supérieur, et des interrogations qu'elle suscite concernant l’organisation universitaire, l’ingénierie pédagogique, les aménagements horaires et les questions liées au paiement.
Les échanges porteront aussi sur l’autonomie des universités, les conditions de travail des enseignants-chercheurs et la place de la recherche scientifique dans les priorités nationales.
La question des classements internationaux sera également soulevée : ces indicateurs suffisent-ils à apprécier la qualité des universités marocaines ?
Au-delà des positions dans les palmarès, la réflexion devra intégrer la qualité des formations, la production scientifique, l’insertion professionnelle des diplômés, le financement de la recherche et l’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement supérieur.
Restaurer la confiance : le véritable défi
En définitive, les réformes éducatives ne peuvent être réduites à l’adoption de nouvelles lois ou à l’annonce de programmes supplémentaires.
Leur réussite dépend aussi de la clarté des objectifs, de la qualité du dialogue, de l’implication des acteurs concernés et de la capacité à évaluer les résultats pour ajuster les décisions.
À travers cette deuxième saison, « حديث في التربية » entend continuer à proposer un espace de réflexion ouvert, où les approches peuvent se confronter dans un esprit de responsabilité, au service de l’intérêt général.
Une interrogation traversera l’ensemble de cette émission : le nouveau gouvernement parviendra-t-il à dépasser la gestion successive des crises pour construire une réforme durable, capable de redonner confiance dans l’école et l’université marocaines ?
Un rendez-vous d’analyse et de débat à retrouver dans la saison 2 de « حديث في التربية », présentée par المحجوب ادريوش, sur L’ODJ Média.
Présentée et animée par المحجوب ادريوش, journaliste spécialisé dans les questions d’éducation et de formation, cette nouvelle saison s’ouvre sur une thématique particulièrement sensible : « Le système d’éducation et de formation : des dossiers brûlants sur la table du nouveau gouvernement ».
Cette émission intervient dans un contexte marqué par l’accumulation de défis législatifs, pédagogiques, sociaux et institutionnels. Au-delà de la gestion quotidienne des établissements, c’est la capacité des politiques publiques à améliorer effectivement la qualité des apprentissages et à restaurer la confiance entre les institutions, les enseignants, les étudiants et les familles qui se trouve interrogée.
Deux invités pour décrypter les enjeux de la réforme
Pour cette nouvelle émission, المحجوب ادريوش reçoit deux personnalités engagées dans la réflexion sur les politiques éducatives marocaines.
Abdennasser Naji, expert en éducation et président de la Fondation marocaine pour la promotion de la qualité de l’éducation, connue sous le nom d’AMAQUEN, apportera son éclairage sur les réformes pédagogiques, l’évaluation des apprentissages et les conditions d’amélioration de la qualité scolaire.
À ses côtés, Mohamed Derouich, professeur de l’enseignement supérieur à l’Université Mohammed V, président de l’Observatoire national du système d’éducation et de formation et ancien secrétaire général du Syndicat national de l’enseignement supérieur entre 2009 et 2013, analysera notamment les enjeux universitaires, législatifs et sociaux.
Continuité ou révision : quel avenir pour les réformes engagées ?
L’une des principales interrogations concerne les choix que devra effectuer le nouveau gouvernement face aux chantiers hérités des précédentes équipes gouvernementales.
Faut-il poursuivre les programmes engagés, au nom de la continuité des politiques publiques, ou réexaminer certaines orientations lorsque leurs résultats suscitent des interrogations ?
Le programme des Établissements pionniers occupe une place centrale dans ce débat. Présenté comme un levier d’amélioration des apprentissages fondamentaux, il fait l’objet d'appréciations divergentes entre ses défenseurs, ceux qui réclament une évaluation approfondie de ses résultats et ceux qui préconisent sa révision.
La discussion portera également sur le bilan de la feuille de route de réforme de l’éducation, avec une question essentielle : comment mesurer objectivement les progrès accomplis, identifier les difficultés et corriger les insuffisances sans céder à une logique de justification systématique ou de rejet préalable ?
Statut des enseignants : au-delà des textes et des procédures
Les défis de l’éducation nationale ne se limitent pas aux programmes scolaires et à la qualité des apprentissages.
Le statut des personnels de l’enseignement scolaire, les mutations, les autorisations d’absence, les indemnités, les retraites et la définition des horaires de travail dans les différents cycles constituent autant de dossiers sensibles.
Ces questions touchent directement aux conditions d’exercice du métier, à l’équité professionnelle, à la motivation des enseignants et à la qualité des relations entre l’administration et ses ressources humaines.
L’émission examinera également les revendications catégorielles, les mécanismes de dialogue institutionnel et la nécessité de concilier les attentes professionnelles avec l’intérêt des élèves et la continuité du service public.
La mise en activité effective de la commission permanente des programmes et des curricula, ainsi que la transparence et le mérite dans les nominations aux postes de responsabilité, figureront également parmi les enjeux abordés.
Du côté des universités, le débat s'articulera notamment autour de la loi n° 59.24 relative à l’enseignement supérieur, et des interrogations qu'elle suscite concernant l’organisation universitaire, l’ingénierie pédagogique, les aménagements horaires et les questions liées au paiement.
Les échanges porteront aussi sur l’autonomie des universités, les conditions de travail des enseignants-chercheurs et la place de la recherche scientifique dans les priorités nationales.
La question des classements internationaux sera également soulevée : ces indicateurs suffisent-ils à apprécier la qualité des universités marocaines ?
Au-delà des positions dans les palmarès, la réflexion devra intégrer la qualité des formations, la production scientifique, l’insertion professionnelle des diplômés, le financement de la recherche et l’égalité des chances dans l’accès à l’enseignement supérieur.
Restaurer la confiance : le véritable défi
En définitive, les réformes éducatives ne peuvent être réduites à l’adoption de nouvelles lois ou à l’annonce de programmes supplémentaires.
Leur réussite dépend aussi de la clarté des objectifs, de la qualité du dialogue, de l’implication des acteurs concernés et de la capacité à évaluer les résultats pour ajuster les décisions.
À travers cette deuxième saison, « حديث في التربية » entend continuer à proposer un espace de réflexion ouvert, où les approches peuvent se confronter dans un esprit de responsabilité, au service de l’intérêt général.
Une interrogation traversera l’ensemble de cette émission : le nouveau gouvernement parviendra-t-il à dépasser la gestion successive des crises pour construire une réforme durable, capable de redonner confiance dans l’école et l’université marocaines ?
Un rendez-vous d’analyse et de débat à retrouver dans la saison 2 de « حديث في التربية », présentée par المحجوب ادريوش, sur L’ODJ Média.