Former des ingénieurs « augmentés »… et responsables
Face à la transformation profonde des métiers de l’ingénieur, la direction de l’école plaide pour un usage de l’IA comme levier au service des capacités humaines, et non comme une finalité en soi. « L’intelligence artificielle transforme en profondeur les métiers de l’ingénieur. Face à cette évolution, l’École Centrale Casablanca affirme une conviction forte: l’IA n’est pas une finalité, mais un levier destiné à renforcer les capacités humaines », a souligné Jalal Charaf, Directeur général de l’École Centrale Casablanca.
Dans cette logique, la formation vise à doter les jeunes diplômés de trois aptitudes clés:
Comprendre et maîtriser les technologies d’intelligence artificielle. Collaborer efficacement avec des systèmes et agents intelligents. Orienter les usages avec discernement, sens des responsabilités et conscience des enjeux sociétaux. Pour y parvenir, l’École Centrale Casablanca s’appuie sur un modèle pédagogique transversal qui croise sciences de l’ingénieur, data et IA, humanités, éthique, ainsi que compréhension des impacts économiques et sociaux. L’objectif: former des profils capables d’innover dans un monde en rapide mutation, tout en gardant l’humain au centre des décisions technologiques.
Ancrage marocain, horizon africain, réseau mondial
Institution marocaine résolument tournée vers l’Afrique, l’école positionne ses diplômés sur les grands chantiers du continent: transition énergétique, industrialisation, digitalisation responsable et développement durable. Tous les étudiants bénéficient d’une expérience internationale au cours de leur cursus et évoluent au sein d’un écosystème académique et industriel dense, nourri par des partenariats avec des entreprises, des universités de premier plan et le réseau international des Écoles Centrale.
Rappelons que l’École Centrale Casablanca est née d’un partenariat d’État à État, scellé en avril 2013 en présence de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, que Dieu L’assiste, et du Président de la République française d’alors, François Hollande. Treize ans plus tard, la célébration de la 8e promotion s’inscrit dans la continuité d’une trajectoire qui conjugue excellence académique, ouverture internationale et engagement pour un progrès technologique responsable.
Dans cette logique, la formation vise à doter les jeunes diplômés de trois aptitudes clés:
Comprendre et maîtriser les technologies d’intelligence artificielle. Collaborer efficacement avec des systèmes et agents intelligents. Orienter les usages avec discernement, sens des responsabilités et conscience des enjeux sociétaux. Pour y parvenir, l’École Centrale Casablanca s’appuie sur un modèle pédagogique transversal qui croise sciences de l’ingénieur, data et IA, humanités, éthique, ainsi que compréhension des impacts économiques et sociaux. L’objectif: former des profils capables d’innover dans un monde en rapide mutation, tout en gardant l’humain au centre des décisions technologiques.
Ancrage marocain, horizon africain, réseau mondial
Institution marocaine résolument tournée vers l’Afrique, l’école positionne ses diplômés sur les grands chantiers du continent: transition énergétique, industrialisation, digitalisation responsable et développement durable. Tous les étudiants bénéficient d’une expérience internationale au cours de leur cursus et évoluent au sein d’un écosystème académique et industriel dense, nourri par des partenariats avec des entreprises, des universités de premier plan et le réseau international des Écoles Centrale.
Rappelons que l’École Centrale Casablanca est née d’un partenariat d’État à État, scellé en avril 2013 en présence de Sa Majesté le Roi Mohammed VI, que Dieu L’assiste, et du Président de la République française d’alors, François Hollande. Treize ans plus tard, la célébration de la 8e promotion s’inscrit dans la continuité d’une trajectoire qui conjugue excellence académique, ouverture internationale et engagement pour un progrès technologique responsable.