Parution de L'I-WEEK N°118 du 22 février 2026

L'ODJ Média

Istiqlal : Un plaidoyer pour reconstruire la confiance des jeunes dans l’école

Rédigé par La Rédaction le Lundi 23 Février 2026

Ce numéro du magazine I-Week N° 118 propose un panorama complet de l'actualité marocaine et internationale à travers des thématiques politiques, sociales et technologiques. Les sources détaillent les nommés officiels aux hautes fonctions de l’État, le lancement du recensement militaire 2026 et les projets industriels d’envergure comme l'ouverture d'un parc d’énergie verte. Un volet important est consacré au numérique, abordant la formation aux métiers de l’IA et la régulation des plateformes pour la jeunesse. Les pages culturelles et insolites traitent de la rétrospective de l'artiste Aziz Abou Ali, de l'utilisation des robots humanoïdes en Chine et de la vie des célébrités. Enfin, le document offre des conseils pratiques sur la santé, la gestion du foyer et l'usage des technologies portables pendant le Ramadan.

À feuilleter en ligne sans modération :

Sommaire de l'hebdomadaire I-WEEK N°118 du 22 février 2026 :

Parution de L'I-WEEK N°118 du 22 février 2026

📌 ÉDITO D’OUVERTURE
🎓 Istiqlal : Un plaidoyer pour reconstruire la confiance des jeunes dans l’école

🚨 BREAKING NEWS
🔵 Istiqlal : « Renforcer la confiance et préserver la dignité – Programme d’action 2026-2035 »

📂 DOSSIER SPÉCIAL
🏫 AEI : Le système éducatif est-il réellement capable de se transformer pour répondre aux besoins des nouvelles générations ?
📊 Éducation au Maroc : Investir plus, transformer, pas seulement réformer ?
⚠️ Décrochage scolaire et jeunes NEET : La bombe sociale silencieuse
📜 Charte du 11 janvier 2026 : Vers un nouveau contrat de confiance avec la jeunesse marocaine ?
⚖️ École publique à une seule vitesse : Promesse d’équité ou illusion persistante ?
🤖 Formation professionnelle et IA : Le pari de l’autonomie économique des jeunes
🗳️ Former des citoyens critiques et leur ouvrir l’espace public

🇲🇦 NATIONAL
🌙 Ramadan : Flambée des prix alimentaires et malaise du pouvoir d’achat
🐟 Ramadan : 2.000 tonnes de sardines congelées à 13 DH pour contenir la hausse des prix
🌍 Reconstruction de Gaza : SM le Roi Mohammed VI soutient l’initiative de Donald Trump
⚖️ CAN : Prison ferme pour 18 supporters sénégalais après les violences de la finale
🏍️ Accidents de la route : 2.300 motocyclistes tués chaque année au Maroc
❄️ Sans-abri au Maroc : Pourquoi l’hiver continue de tuer ?
🪖 Service militaire 2026 : Recensement ouvert du 2 mars au 30 avril

📊 CHIFFRE DE LA SEMAINE
🐟 2.000 tonnes de sardines congelées à 13 DH

🏛️ NOMINATION DE LA SEMAINE
📌 Conseil de gouvernement : Quatre nouvelles nominations à de hautes fonctions

🎙️ DÉCLARATION DE LA SEMAINE
🗣️ « Le Maroc a subi une grande injustice lors de la finale de la CAN »

+ Débat - Podcast : les chroniqueurs de la Web Radio débattent des idées contenues dans cet Hebdomadaire à travers ces questions

Podcast - débat IWEEK 118 du 22-02-2026.mp3 (18.96 Mo)

1. Le système éducatif est-il réellement capable de se transformer pour répondre efficacement aux besoins et aux aspirations des nouvelles générations ?
2. Pourquoi le Maroc, malgré un investissement de plus de 6,5 % de son PIB dans l'éducation, peine-t-il encore à en faire un véritable moteur d'ascension sociale et de confiance collective ?
3. Quelles sont les conditions de gouvernance stratégique et de pilotage qui garantiraient une valeur réelle à l'investissement éducatif, au-delà de la simple logique de moyens financiers ?
4. Comment construire une école publique à une seule vitesse capable de résorber la fracture éducative entre les milieux urbains et ruraux ?
5. Quelle approche systémique adopter pour traiter la « bombe sociale silencieuse » que représentent les 1,5 million de jeunes NEET (ni en emploi, ni en études, ni en formation) ?
6. Comment la Charte du 11 janvier peut-elle concrètement passer du statut de déclaration d'intention à celui d'outil de refondation du contrat de confiance entre l'État et la jeunesse ?
7. Quel type de citoyen le système éducatif forme-t-il, et comment ouvrir des espaces réels de participation à la décision publique pour éviter la frustration et la rupture chez les jeunes ?
8. Comment transformer la formation professionnelle et l'intégration de l'intelligence artificielle en leviers stratégiques de souveraineté économique et de dignité pour les jeunes ?