Lecture intégrale, mot pour mot, de la chronique de dr azeddine bennani : faut-il supprimer les projets de fin d’études en licence au prétexte de l’IA, tout en les maintenant en master ? Le texte démonte cette contradiction et propose une voie claire : transformer la pédagogie plutôt que sanctionner l’usage des outils. Apprendre à apprivoiser l’IA — de façon critique, éthique et créative —, assumer la massification comme une réussite nationale et s’appuyer sur le numérique et l’e-learning pour bâtir un modèle hybride, systémique et inclusif. Message central : l’IA n’est pas un obstacle à la formation, c’est un levier pour augmenter les capacités cognitives et moderniser l’enseignement supérieur. Une lecture sobre, rythmée, strictement fidèle au texte original, dans l’esprit éditorial de L’ODJ Média.