Le Programme international de Recherche en Lecture scolaire (PRILS) vise à examiner les compétences en lecture des élèves à un niveau international afin de fournir des données comparatives précieuses sur les systèmes éducatifs. Dans ce cadre, 1480 élèves de CM1 issus de 26 écoles primaires seront évalués durant la période spécifiée. Cette étude pilote constitue une étape importante pour identifier les forces et les faiblesses des pratiques d’enseignement de la lecture et pour orienter les politiques éducatives. Les enseignants impliqués dans ces établissements joueront également un rôle dans l’évaluation, permettant ainsi d’obtenir une perspective globale sur l’environnement pédagogique. Cette initiative s’inscrit dans un effort continu du Ministère de l’Éducation nationale pour améliorer les standards en lecture et renforcer la qualité de l’éducation à l’échelle nationale.