Organisé en partenariat avec le Centre International de l’Entreprise, ce workshop s’inscrit dans une démarche assumée d’ouverture de l’univers académique sur les grandes questions constitutionnelles et institutionnelles qui structurent le Maroc contemporain. L’objectif était clair : rendre lisible et accessible une matière souvent perçue comme complexe, tout en l’ancrant dans les réalités de la gouvernance publique.
 

L’événement a été marqué par l’intervention de M. Mamoune ACHARKI, juriste publiciste et coordinateur régional du MYCSS, dont l’exposé a posé les bases d’une lecture rigoureuse et pédagogique de la Constitution marocaine. Son intervention a permis de revenir sur l’organisation des institutions constitutionnelles, ainsi que sur le rôle respectif du gouvernement et du parlement.
 

Comprendre l’équilibre des pouvoirs

Au-delà d’une approche strictement théorique, les échanges ont porté sur les mécanismes concrets d’équilibre des pouvoirs et sur les responsabilités institutionnelles qui en découlent. Les étudiants ont pu saisir les logiques de fonctionnement de l’État, les interactions entre les différentes institutions, ainsi que les enjeux liés à la gouvernance publique.
 

La dimension interactive du workshop a donné lieu à des discussions nourries et à des questions ciblées, révélant un intérêt marqué des participants pour les questions constitutionnelles et institutionnelles. Cette dynamique d’échange a renforcé la portée pédagogique de la rencontre.
 

Former des citoyens éclairés

Ce moment académique a également mis en lumière un enjeu plus large : la culture institutionnelle comme pilier de la formation des futurs cadres. Comprendre l’architecture de l’État ne relève pas uniquement du droit, mais constitue un socle indispensable pour développer l’analyse critique, le discernement et l’engagement responsable.
 

À travers cette initiative, les organisateurs réaffirment leur conviction que l’enseignement supérieur doit conjuguer excellence académique et conscience citoyenne. Le workshop s’inscrit ainsi dans une dynamique pédagogique fondée sur le dialogue, la transmission et l’ouverture, avec pour horizon la formation de citoyens capables de participer activement au développement du pays et du continent.