La transformation numérique de l’enseignement au Maroc se poursuit avec le déploiement de la troisième édition de DigiSchool. Cette initiative, qui associe formation des enseignants et apprentissage pratique des élèves, vise à renforcer les compétences numériques des jeunes et à encourager l’utilisation des nouvelles technologies dans les établissements scolaires.

Selon un communiqué publié le 22 octobre 2026, le programme entre désormais dans une phase consacrée à l’application des connaissances acquises, à travers la réalisation de projets collaboratifs et l’organisation de compétitions régionales.

L’objectif est de permettre aux élèves de dépasser la simple utilisation des outils numériques pour développer leurs capacités de création, d’analyse et de résolution de problèmes.

200 enseignants formés dans les douze régions du Royaume

La première phase de DigiSchool 2026 a été consacrée au renforcement des compétences pédagogiques et numériques des enseignants.

Au total, 200 enseignants ont suivi un parcours de formation couvrant les douze régions du Maroc. Le dispositif a également mobilisé 10 inspecteurs en informatique, formés dans le cadre du programme, ainsi que 12 coordinateurs régionaux.

Cette organisation vise à assurer un accompagnement des équipes éducatives et à faciliter l’intégration des compétences numériques dans les pratiques pédagogiques.

Au-delà des sessions de formation, les enseignants bénéficient d’un suivi destiné à les aider à appliquer les connaissances acquises dans leurs établissements.

Des échanges réguliers, le partage d’expériences et l’identification des difficultés rencontrées doivent contribuer à renforcer cette démarche.

Pour Anis Liu, vice-président de Huawei Maroc, la formation des enseignants représente une étape essentielle pour accompagner les élèves dans le développement de leurs compétences.

Il souligne notamment l’importance d’associer transmission des connaissances, créativité et expérimentation, afin de permettre aux jeunes de travailler sur des projets concrets.

Les élèves passent de la théorie à la pratique

Après la formation des enseignants, DigiSchool place désormais les élèves au centre de son dispositif.

Répartis en équipes, les participants sont invités à concevoir et à développer des projets mobilisant les compétences numériques transmises dans le cadre du programme.

Cette approche repose sur l’apprentissage par projet, une méthode pédagogique qui encourage les élèves à travailler collectivement sur des problématiques concrètes.

Elle vise notamment à développer leur autonomie, leur esprit d’initiative et leur capacité à utiliser les technologies pour proposer des solutions.

L’initiative cherche également à renforcer la collaboration entre les élèves, tout en leur permettant de se familiariser avec des méthodes de travail fondées sur l'expérimentation et la créativité.

Des hackathons régionaux du 27 octobre au 23 novembre

L’un des principaux rendez-vous de cette troisième édition sera l’organisation de hackathons régionaux à travers le Royaume.

Prévues du 27 octobre au 23 novembre 2026, ces rencontres débuteront dans la région de Tanger-Tétouan-Al Hoceïma, avant de se poursuivre dans les autres régions.

Les équipes participantes auront l’occasion de présenter les projets développés dans le cadre de DigiSchool et de mettre en pratique les compétences acquises auprès de leurs enseignants.

Ces événements permettront également aux élèves de confronter leurs idées, d’échanger leurs expériences et de découvrir différentes applications des technologies numériques.

À l’issue des étapes régionales, les équipes sélectionnées accéderont à un bootcamp national de trois jours.

Cette phase de perfectionnement sera suivie d’un Demo Day, au cours duquel les finalistes présenteront leurs réalisations devant un jury national.

Le calendrier précis de ces dernières étapes n’a pas été détaillé dans le communiqué.

Un programme pour accompagner la transformation numérique de l’école

Avec DigiSchool, le ministère de l’Éducation nationale et Huawei Maroc entendent renforcer l’intégration du numérique dans les méthodes d’apprentissage.

Le programme repose sur une démarche progressive : former les enseignants, accompagner l’application des connaissances en classe, puis encourager les élèves à développer leurs propres projets.

Cette approche cherche à familiariser les jeunes avec les usages des technologies numériques tout en valorisant des compétences transversales, comme le travail en équipe, la créativité et la résolution de problèmes.

Pour les établissements scolaires, l’enjeu consiste également à intégrer ces pratiques dans les activités pédagogiques de manière durable.

La portée du programme pourra être appréciée à travers la qualité des projets réalisés, l’implication des élèves et la capacité des enseignants à poursuivre l’utilisation des compétences acquises.

À l’approche des hackathons régionaux, DigiSchool 2026 ouvre ainsi une nouvelle séquence consacrée à la mise en pratique des apprentissages. Les prochaines étapes permettront d’observer comment les jeunes participants mobilisent leurs connaissances pour concevoir des solutions numériques adaptées à leur environnement.