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De plus en plus d’écoles privées imposent des tests d’admission dès la maternelle, évaluant les capacités cognitives et sociales des enfants âgés de 3 ou 4 ans. Si ces tests sont perçus par certains parents comme un gage de qualité, leur pertinence éducative est largement remise en question. Les experts alertent sur les conséquences psychologiques de l’échec précoce et plaident pour une approche plus globale, axée sur l’accompagnement et l’épanouissement des enfants. Cette tendance soulève des interrogations sur le rôle de l’école et la pression sociale exercée dès les premières années de scolarité.